INTERVIEW　授業について先生にインタビュー

手話言語を学ぶことで患者さんへの想像力を育んでほしい

「基礎手話言語」は2008年に1年次前期の必修科目として、「医療手話言語」は2009年に後期の選択科目として始まりました。この授業ができたきっかけは、医学部キャンパスで6年一貫教育を実施する際に、コミュニケーション教育を重視したカリキュラムに変更したことでした。その際講師として、ろう者である鳥取県聴覚障害者協会の石橋大吾先生を迎えることで実践的に手話言語を学ぶ体制が整いました。

基礎手話言語では、日常生活で使う手話言語を学びます。例えば「いつ・どこ・誰・何」などの疑問詞を使った会話表現は医療面接でも基本となります。医療手話言語では、医療現場で役立つ手話言語の習得を目指します。発熱や心筋梗塞などの症状や病名の表現も学びますが、五十音に相当する指文字は、手話言語が思い出せなくてもコレステロールのような医療用語を表現できるので便利です。こういった単語や指文字の習得に加えて、将来医師になった時に聞こえない患者さんと情報交換できるよう、手話言語の読み取りや、伝わりやすい適切な手話言語の表現を考えることも重視しています。

授業では手話言語だけでなく、聞こえない方が社会で抱える課題や、病院で安心して診療を受けるために必要な配慮についても学びます。この授業を通して培った洞察力や想像力は、将来医師になった時、患者さんの求めていることや、その背景を見極めることにも役に立つことでしょう。

手話が言語として認知されるのに伴って、いずれは手話言語の授業が医学部のコミュニケーション教育として当たり前になることを希望します。そのモデルに鳥取大学がなれればと思っています。