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チームで学ぶ、チームが学ぶ
～組織学習を支えるチーム・マネジメント～ - 第１講 人は生来怠け者？働き者？
- 第２講 経営学の理論と人間観の変遷
- 第３講 変容する過程としての学習
- 第４講 「学習する組織」とは
- 第５講 「学習する組織」を支えるチーム学習
- 第６講 他者と出会い、対話する
※ドクタラーゼの制作にあたっては、新型コロナウイルス感染症の流行が本格化して以降、以下のような対策を実施しています。
・取材は原則オンライン形式で実施する
・写真は可能な限り既存のものを使用する
・撮影のある企画においても、都道府県をまたぐ移動は避け、撮影時以外はマスク着用で行う
- No.44 2023.01
- No.43 2022.10
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- 医師への軌跡：佐藤 健太先生
- Information：Autumn, 2021
- 特集：チームで学ぶ、チームが学ぶ
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- 特集：第２講 経営学の理論と人間観の変遷
- 特集：第３講 変容する過程としての学習
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- 特集：第５講 「学習する組織」を支えるチーム学習
- 特集：第６講 他者と出会い、対話する
- 同世代のリアリティー：コロナ禍で就職活動して 編
- チーム医療のパートナー：臨床検査技師（医師会の臨床検査センター）
- Blue Ocean：新潟県｜田中 健太郎先生（新潟大学医歯学総合病院）
- Blue Ocean：新潟県｜嶋 俊郎先生（長岡赤十字病院）
- 医師の働き方を考える：様々な経験を積み重ね しなやかに歩んでいく
- 日本医師会の取り組み：検案に関する日本医師会の取り組み
- 日本医科学生総合体育大会：オンライン東西医体座談会 Part２
- 授業探訪 医学部の授業を見てみよう！：国際医療福祉大学「Journal Club Presentation」
- グローバルに活躍する若手医師たち：日本医師会の若手医師支援
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- 医学生の交流ひろば：1
- 医学生の交流ひろば：2
- FACE to FACE：大見謝 望×大庭 千穂